La evaluación de los proyectos se realiza a partir de cinco criterios:
ALUMNOS
En este apartado se analizan los procesos de búsqueda y procesamiento de la información,
la usabilidad de la aplicaciún o su accesibilidad. En este aspecto, un punto que se tendrá
muy en cuenta es la participación de los alumnos en el proyecto, de manera que puedan aportar soluciones
y no se dediquen simplemente a resolver cuestiones muy pautadas. Se valorará especialmente la atención
a la diversidad (adecuación a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos) y la atención a las NEE.
REUTILIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA
Se valorará la etapa/s en la que se aplica, su flexibilidad para exportar la experiencia a otros
ciclos o asignaturas y si los materiales son reutilizables. La experiencia será decisiva y se
tendrá muy en cuenta el grado de implicación del alumnado o el tiempo que se lleva usando.
La originalidad del tema también será un punto muy valorado. En este aspecto se valorará
también especialmente el trabajo de las competencias básicas en el proyecto.
IMPLICACIÓN DE LA ESCUELA
El criterio general en este punto será comprobar la implicación que ha obtenido entre el
claustro de profesores, su repercusión en la escuela y analizar su carácter -es un proyecto
transversal o sólo afecta a un Departamento. También primará que el proyecto pueda ser utilizado
en otros proyectos educativos.
TECNOLOGÍA
Las soluciones técnicas se estudiarán siempre en función de los medios disponibles.
El uso de software libre o software no estándar se tendrá especialmente en cuenta. En este
punto se prestará especial atención a la originalidad y la creatividad de la aplicación.
OTROS ELEMENTOS A CONSIDERAR
Los anteriores criterios nos permiten una valoración objetiva de los trabajos, sin embargo en ocasiones
hay factores muy específicos de cada proyecto que no se pueden incluir en ninguna categoría.
En este apartado se analizan todas estas características específicas.
